Словесне оцінювання

   Роль його в умовах інтерактивного навчання значно зростає. Й учителя чекає відкриття нових можливостей. Скільки слів на вираження похвали учневі ви застосовуєте? Учитель із Канади М. Вербова-Онух називає тридцять п’ять. І гадаємо, це не повний перелік.

   Цікавим досвідом ділиться вчителька початкових класів Українського колежу ім. Василя Сухомлинського Лариса Бондар:

  12- бездоганно, блискуче, надзвичайно;

  11- довершено, чудово, зразково, прекрасно;

  10- молодець, дуже гарно, розумник, молодчина;

  9- дуже гарно, старанно;

  8- старався добре, добре;

  7- задоволена твоєю роботою;

  6- активний, непогано, старався;

  5- зосередься, зверни увагу на…, уважніше;

  4- можеш краще, не поспішай;

  3- повтори, допрацюй, закріпи, повернись до…;

  2- звернися по допомогу до…, пораду знайдеш на сторінці…;

1. спробуй ще...

Пам’ятаймо, що учень потребує:

• очікування успіху;
• упевненості, щоб приймати сміливі рішення;
• переконаності, що у разі помилки він не буде покараний;
• нагод для експериментування;
• можливості ділитися;
• переконливих прикладів успішного навчання (діяльності) ;
• мати час на самостійні дослідження;
• оточення, що підтримує та стимулює;
• чутливих дорослих;
• реальних ситуацій.

Учителеві необхідно:

• цінувати особистість учня;
• поважати його;
• цікавитися рідною мовою та культурою учня;
• впізнавати етапи його розвитку;
• самому любити мову;
• бачити сильні та слабкі сторони;
• стимулювати та ставити складні завдання;
• надавати час для експериментів;
• чутливо ставитися до учня